Bullying Dónde inicia y Dónde Termina
A través de un mensaje de texto una amiga me informa que debe hablar conmigo sobre un problema con su hijo en el colegio. Me adelanta que la maestra levantó un expediente por bajo rendimiento académico pero ella se mostraba en desacuerdo.
Al encontrarme con mi amiga me entrega una copia del expediente, entre las dos leímos para extraer del texto cada punto relevante y a su vez escuchar de parte de mi amiga los argumentos por los cuales se muestra en desacuerdo. Era la mejor manera de evaluar la situación sin caer en conflictos.
En el acta se especifica además del bajo rendimiento, sobre la conducta del niño, al parecer se burla de la maestra quien es una persona con más de 60 años. Otro punto relevante fue saber sobre el incumplimiento de lo padres, el niño de 11 años, fue enviado a servicio de psicopedagogía y el niño nunca asistió a las terapias.
Through a text message a friend informs me that she needs to talk to me about a problem with her son at school.
She tells me that the teacher had filed a file for poor academic performance but she disagreed. When I met with my friend, she gave me a copy of the file, and we both read it to extract each relevant point from the text and listen to my friend's arguments for her disagreement. It was the best way to evaluate the situation without falling into conflicts. In addition to the poor performance, the report specifies the child's behavior, apparently mocking the teacher, who is a person over 60 years old. Another relevant point was to know about the non-compliance of the parents, the 11 year old child was sent to the psycho-pedagogy service and the child never attended the therapies.
Mi amiga se declara desinformada de esto. Nunca supo sobre el psicopedagogo. Reconoce las debilidades del niño más no que requiera atención especial. Eso la mantuvo molesta, ella es de carácter fuerte y se expresaba diciendo que queria golpear a la maestra.
"Mi hijo no se defiende, no es como yo y siempre debo sacar la cara por él"
Esas palabras fueron un detonante. Desde el momento cuando mi amiga soltó la frase se despertó en mi la curiosidad ¿Qué signica no se defiende? Pregunté. Ahí comienza otra parte de la historia.
El niño está siendo acosado por otro compañerito y la maestra no hace nada, le digo a mi hijo que le meta puños para que la maestra me llame y ese muchacho bobo no se defiende.
My friend claims to be uninformed about this. She never knew about the educational psychologist. She recognizes the child's weaknesses but not that he needs special attention. That kept her upset, she is a strong character and expressed that she wanted to hit the teacher.
"My son doesn't stand up for himself, he's not like me and I always have to stick up for him."
Those words were a trigger. From the moment my friend blurted out the phrase, my curiosity was piqued, "What does not stand up for himself mean? I asked. There begins another part of the story.
The boy is being bullied by another classmate and the teacher does nothing, I tell my son to put his fists so that the teacher calls me and that dumb boy does not defend himself.
En una oportunidad se levantó entusiasmado para ir a clase, recibió un mensaje de texto y eso bastó para no querer ir, lo obligué y lloró sin parar no sé por qué ¿Buscaste motivo? ¡No! este carajito tampoco habla. Fue la expresión de la madre quien se volvía eufórica cada vez que avanzaba en la exposición del tema.
Para completar, me entero en estos días que la propia maestra me encierra al niño entre pupitres para que no hable con nadie porque eso lo distrae mucho. El niño tampoco me había dicho nada y cuando le pregunté me dijo que no quería verme molesta. Siempre pasa lo mismo, es un gafo, soy yo quien siempre sale en su defensa porque al papá no le gustan los problemas, el hijo salió igual.
On one occasion he got up excited to go to class, he received a text message and that was enough for him not to want to go, I forced him and he cried non-stop, I don't know why, did you look for a reason? No! this little guy doesn't talk either.
It was the expression of the mother who became euphoric every time she advanced in the exposition of the subject. To top it off, I found out these days that the teacher herself locks the child between desks so that he doesn't talk to anyone because it distracts him too much. The child had not said anything to me either and when I asked him, he told me that he did not want to see me upset. It's always the same, he's a jinx, I'm the one who always comes to his defense because the father doesn't like problems, the son came out the same way.
No es la primera vez que escuchaba un discurso parecido. No describí aquí lo agresivo del discurso de mi amiga y lo cerrada que estaba frente a la situación. Sin duda el tema de la maestra es grave, el castigo punitivo no contribuyó más que aumentar el bullying, los compañeros se burlaban al verlo acorralado entre pupitres.
No actuar frente al líder negativo del salón también ha sido otra mala decisión. El niño y otros compañeros ante la conducta sumisa estaban dejando claro el problema. No quiero juzgar a la maestra, posiblemente no cuenta con herramientas para abordar el problema, sin embargo tiene responsabilidad en el asunto.
It was not the first time I heard such a speech. I did not describe here how aggressive my friend's speech was and how closed she was to the situation. Undoubtedly the teacher's issue is serious, the punitive punishment only contributed to increase the bullying, the classmates made fun of him when they saw him cornered between desks.
Not acting against the negative leader of the classroom has also been another bad decision. The child and other classmates in the face of submissive behavior were making the problem clear. I don't want to judge the teacher, she may not have the tools to address the problem, but she has a responsibility in the matter.
Concluyendo
Muchas veces queremos buscar en los demás lo que hay en nosotros mismos. El tema del bullying es sumamente complejo, con todos los casos que me tocó atender,
paso a creer que este asunto inicia en el hogar.
Los niños acosados tienen casi las mismas características, son temerosos, callados, se aíslan, dicen no hacer caso a sus agresores pero no los acusan o delatan, aguantan las bromas pesadas de sus pares y también de los adultos, muchas veces son compulsivos con las risas, evitan las miradas y una clave importante, son víctimas de violencia familiar o carecen de afecto en el hogar que es otro tipo de maltrato.
Many times we want to look for in others what is in ourselves. The issue of bullying is extremely complex, with all the cases I have had to deal with,
I come to believe that this issue starts at home.
Bullied children have almost the same characteristics, they are fearful, quiet, isolate themselves, say they do not pay attention to their aggressors but do not accuse or denounce them, they put up with teasing from their peers and also from adults, they are often compulsive with laughter, avoid looks and an important key, they are victims of family violence or lack of affection at home which is another type of mistreatment.
Para mí fue difícil llegar a la raíz del problema. Entre colegas creamos estrategias con la intención de medir niveles de acoso, nos aliamos con alumnos y profesores para disminuir el problema y logramos cumplir medianamente con el objetivo. Sin embargo, no se logró al cien por ciento porque como cosa curiosa algunos de los agraviados identificados cuando llegaba a la escuela habiendo tenido un problema en el hogar, se sometían voluntariamente al acoso sin darse cuenta.
Al estudiante someterse ante sus compañeros pueden estallar de diferentes maneras, lloran, se victimizan aún más, pueden decidir no entrar a clase o volverse agresivo pero sin tener éxito puesto que puede seguir sometiéndose ante los demás.
Lamentablemente no tenemos noticias alentadora sobre el tema, el problema va en aumento progresivo. Je hablado con colegas y dicen estar desprovistos de herramientas para controlar el bullying en las aulas de clase. Cada vez hay más denuncias. Vemos incluso en oros países diferentes formas de maltratos hacia niños, niñas y adolescentes porque sencillamente no les agradan o no son de su misma nacionalidad.
For me it was difficult to get to the root of the problem. Among colleagues we created strategies with the intention of measuring bullying levels, we allied ourselves with students and teachers to reduce the problem and we managed to achieve our objective. However, it was not achieved one hundred percent because, curiously, some of the victims identified when they arrived at school having had a problem at home, voluntarily submitted to the harassment without realizing it.
When students submit to their classmates they may explode in different ways, they cry, they victimize themselves even more, they may decide not to go to class or become aggressive but without success since they can continue to submit to others.
Unfortunately we have no encouraging news on the subject, the problem is progressively increasing. I have talked to colleagues and they say that they lack the tools to control bullying in the classroom. There are more and more complaints. We see even in other countries different forms of mistreatment of children and adolescents because they simply do not like them or they are not of the same nationality.
Esta situación no dice más que estamos perdiendo la batalla contra el bullying. Mientras más campañas se hacen, más evidencia dejamos del mal que azota a la población escolar.
¿Acaso es el área de inteligencia emocional la que pueda brindar herramientas efectivas para acabar de una vez por todas con el problema?
This situation says nothing more than that we are losing the battle against bullying. The more campaigns are made, the more evidence we leave of the evil that plagues the school population.
Is it the area of emotional intelligence that can provide effective tools to put an end to the problem once and for all?
https://twitter.com/BelkisGuzmn/status/1526014210911641603
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Importante estar atentos, hablar con nuestros hijos, escuchar y sobre todo explicarles cómo deben actuar ante alguna injusticia.
Excelente planteamiento.
Buenas noches amiga
Gracias por pasar amiga!
Muy de acuerdo contigo querida compañera @belkisa758
Creo que la experiencia que narras ejemplifica perfectamente donde inicia el problema. Y si los causantes o la base de este no acepta que hay actitudes que cambiar, es difícil lograr un cambio. Los educadores dedicados y responsables, como en el caso de usted y quienes laboran con usted, hacen mucho diría yo.
Diría que aprender a manejar las emociones en casa sería un trampolín hacia practicar más lo que queremos lograr.
Gracias como siempre por apoyar el tema del mes 🌟
Así es, hay un trabajo en equipo que tenemos pendiente escuela/familia/comunidad. Pienso que ya se trata de reinventarnos para lograr frenar este desastre que parece incontrolable. Las escuelas requieren con urgencia diagnósticos reales donde se describa la realidad de cada familia, requiere de orientadores, psicólogos y equipos multidisciplinares para atender cada situación pero esto parece utópico. No solo los acosados requieren ayuda, los acosadores también. Gracias por el apoyo querida comunidad., ❤️
Es muy triste leer tus palabras. No tanto la expeciencia de tu amiga, porque lamentablemente esa es una triste realidad. Muchos niños nos abusados porque no tienen la confianza en casa para pedir ayuda, entonces son abusados en casa y en la escuela, es terrible. Pero me dio mucho dolor saber que se está perdiendo la batalla contra el bullying, eso es algo terrible. A pesar de todos los esfuerzos y concientización que se está haciendo. Coincido contigo que el problema viene de casa, y esas pobres criaturas llegan a adultos con muchos traumas y luego son los que tendran que criar a sus hijos en esta sociedad cruel. Pero no hay que perder la fe, aunque no parezca mucho cada grano de arena cuenta 🙏.
Hola @marbrym, gracias por hacer lectura de esta publicación. Realmente es muy triste pensar que estamos perdiendo la batalla pero, no deja de ser una realidad. La fe es lo último que se pierde, aún así no podemos dejar todo de manos del Creador porque también depende de nosotros. Los discursos parecen repetidos, las tambiénarecen trilladas. Entonces, ¿Qué estamos haciendo mal? En esto es donde debemos detenernos, eso pienso. Saludos cordiales.
Claro que sí, hay que seguir esforzandose para ver que es lo que mas efectivo que se puede hacer, ponernos en manos de Dios pero cada quien puede seguir poniendo su grando de arena. 😉
No abandonemos la lucha! Gracias.❤️
❤️
A mi hijo otro niño también le estaba haciendo bullying y yo fui al colegio y hablé con la directora y le expliqué, porque ese niño que le hace bullying a mi hijo, es nuevo y Gabo está allí desde preescolar y saben que es un niño pacífico. El niño le mete el pie para que se caiga, se mete con los rulos de su cabello, pero cuando dijo algo de mí, Gabriel se volteó y le dio un golpe. Casualmente la profe vio en ese momento y sin preguntar, regañó a Gabo y le quitó el recreo. Por eso fui al colegio a hablar con la directora. No estoy de acuerdo con la violencia y tampoco con la injusticia.
Tenemos que estar alerta con nuestros hijos, tanto quienes tenemos hijos que otros niños molestan, como quienes tienen hijos agresores. Los niños agresores son un reflejo de casa. Un padre abusivo o una madre que lo ridiculice. Son tantas cosas.
De hecho, te cuento que la mamá del niño fue llamada al colegio después de mi queja y ella fue e hizo algo que desde mi punto de vista, es reprochable. Después que la directora del colegio habló con ella, ella fue al salón y se paró en la puerta, gritándole al niño delante de los demás niños, que tenía que pedir disculpas a sus compañeros, que él no veía ese mal ejemplo en su casa y que pidiera disculpas a todos. Esto fue a gritos. Una actitud que demuestra que en efecto, en esa casa hay violencia de algún tipo.
Excelente publicación mi niña, me encantó.
Gracias por tu nutrido comentario amiga. Son testimonios, puntos claves cómo comentó una compañera en su post, que podemos tomar para buscar caminos efectivos para atacar el problema.
Fíjate que es curioso, el bullying es un tipo de violencia, es posible que quienes actúen como victimario sea víctima de otro tipo de abuso (trabalengua). Pero, a veces la víctima no solo es acosado en la escuela, su conducta pacífica, de miedo, de aislamiento, también puede ser signo de que es una persona abusada. Ojo, no digo que sean todos los casos pero se dan y los he tenido muy cerca.
Muchos niños no tienen herramientas para solucionar problemas, en casa, la familia niega oportunidades y he allí donde pueden dejarse someter y "permitir" el acoso.
¡Amiga quería, este tema es tan pero tan complejo!' Que no podemos afirmar nada.
Tu testimonio es valioso, agradezco que te hayas tomado el tiempo en leer y comentar. Espero leee tu participación 😘
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Agradecida equipo!
Sin duda, amiga @belkisa758, los especialistas en inteligencia emocional tendrán mucho que aportar en estas problemáticas, pero será más fácil abordarlas trabajando en equipo y sumar vigilancia y experiencias.
El bullying es muy complejo, involucra hogares y entorno extra-escolar, como tú anotas, por ello la formación de equipos interdisciplinarios daría significativas ventajas
equipos interdisciplinarios .
Un abrazo