Hay mucho estrés en la vida de un niño, joven o adulto con TEA (Trastorno del Espectro Autista) debido a que estas personas sufren muchas frustraciones a causa de las exigencias sociales que incentivan sus estados naturales de ansiedad y angustia. Pero ocupemos nuestra atención en los niños con autismo, quienes son blancos más fáciles para exigirles un estilo de vida acorde al pensamiento neurotipico, sin entender el suyo que es atípico. Por lo tanto, nos referiremos específicamente en esta edición de la Columna AUTISMO: Mundo Azul, a la ansiedad, a las rutinas y a los apegos, que son parte de las características del espectro autista.

Ansiedad desmedida

Aunque no todas las personas con autismo son exactamente iguales, es común que la ansiedad sea parte del día a día de la mayoría, lo que afecta su evolución emocional. Los estados de angustias, están relacionados a la inseguridad y a los temores innatos o provocados por parte de quienes se relacionan con ellos e inclusive por un ambiente desconocido o desagradable para los autistas.

La ansiedad puede ser tal, que llega al punto de agudizar la perturbación mental que viven los autistas mayormente afectados por sus inseguridades, hasta hacer que se produzca un bloqueo emocional más profundo. Dependiendo del caso, se toman las acciones necesarias para que el niño se sienta confiado y no víctima de sus emociones, especialmente las relacionadas a sus miedos. Precisamente en la necesidad de la estabilidad de las emociones, los especialistas hacen hincapié, pues de ella dependen muchos avances para la tranquilidad y la socialización, que es el punto débil que se necesita fortalecer en los autistas.

Rutinarios y lineales

En otras ocasiones, he expresado que los autistas son rutinarios y lineales, lo que se ve reflejado en sus hábitos de acuerdo a sus conductas, actividades, estilos y gustos. Esto se debe a su pensamiento condicionado que sigue ciertos patrones o rutinas, que pueden ser de acuerdo a sus preferencias personales y a la influencia que recibe en su entorno familiar y escolar, en el caso de estar escolarizado.

La característica de rutinarios los hace lineales, impidiéndoles ser flexibles por lo que se muestran resistentes a los cambios conductuales y ambientales, es decir que no desean nuevas rutinas, nuevas actividades, nuevas personas, ni nuevos lugares. Al estar forzados a lo desconocido, se muestran ansiosos demandando lo que le es familiar por costumbre.

Apegos afectivos

Los niños autistas normalmente sienten apegos hacia las personas y lugares. En relación a las personas, pueden sentir afinidad muy fuerte con alguien en particular, este apego puede ser con otro niño compañero de juego, con alguno de los padres o con algún otro miembro de la familia. Los autistas pueden tener especial admiración o afecto por lo que estar con ciertas personas les da seguridad, alivio, emoción y felicidad.

Como pueden darse cuenta esta característica en la conducta autista está estrechamente relacionada con sus emociones afectivas, es decir, con sus sentimientos hacia que, quien o quienes se siente identificado. Esta conexión especial e ingenua no es dañina, sencillamente se deriva y se adapta de acuerdo a su pensamiento lineal.

Sobre los ambientes, los niños autistas se sienten tan identificados con el orden de los muebles y de toda la decoración en su casa, siendo algunos espacios favoritos, ya sea su habitación o algún otro espacio donde suela estar la madre o aquel familiar que lo haga sentir cómodo y seguro. Los apegos hacia lugares y personas es algo que puede permanecer. Sin embargo, no hay que descartar la modificación de esta afectividad, lo cual puede canalizarse con ayuda de las terapias para el buen desarrollo emocional del niño autista.

NO es capricho

Estar habituados a algo o alguien puede parecer un asunto de capricho y cuando los niños con autismo se enfrentan a cambios drásticos en sus rutinas, su reacción de descontento fácilmente es juzgada como malcriadez. Al creerlo así, los “normales” imponen sus normas vulnerando derechos en el autista. Lo que lleva a un niño autista decir:

“SOY AUTISTA

Y

NECESITO QUE ME RESPETEN”

Mi hijo @alandesign

Llegar al punto de exclamar esta frase, es muestra de la carencia de aceptación y respeto que sufren los autistas en ciertos ambientes en los que tienen que estar a pesar de ser incomprendidos y hasta criticados. Sus gustos y desagrados particulares son chocantes de acuerdo al estilo de conducta aprobado por la sociedad "normal".

Hay manías y costumbres personales,
como todos las tenemos y unas peores que otras
pero que al parecer solo lucen en los “normales”.

Con esto, no niego que en los autistas hay ciertas conductas que corregir y con esta columna no pretendo dar un mal mensaje, sobre que no haya que ayudarlos para que exista modificación en las conductas disruptivas o ciertas manías que pudieran ser perjudiciales para ellos mismos. Por supuesto, que se pueden modificar las malas prácticas y sustituirlas por otras que sean buenas para su crecimiento personal, con sabias estrategias y sobre todo con mucha paciencia.

En la próxima edición tocaremos juntos, la segunda parte de este tema para hablar acerca de los cambios de las rutinas en los autistas.

Hasta un nuevo encuentro, apreciados amigos.

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Crezcamos juntos:

📢 Los autistas no son caprichosos ni malcriados.

📢 La ansiedad, rutinas y apegos afectivos forman parte de la personalidad autista.

📢 Ayuda a disminuir y evita insentivar la ansiedad en las personas con TEA.

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Hasta el próximo encuentro desde:

AUTISMO: Mundo azul 💙

Con @parauri

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Este espacio es gracias a @holos-lotus y @lotus-es

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•• ENGLISH ••

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There is a lot of stress in the life of a child, young person or adult with ASD (Autism Spectrum Disorder) because these people suffer many frustrations due to social demands that encourage their natural states of anxiety and anguish. But let us turn our attention to children with autism, who are easier targets to demand from them a lifestyle according to neurotypical thinking, without understanding theirs which is atypical. Therefore, we will refer specifically in this edition of the AUTISM: Blue World Column to anxiety, routines and attachments, which are part of the characteristics of the autism spectrum.

Excessive anxiety

Although not all people with autism are exactly the same, it is common for anxiety to be part of the daily life of most of them, which affects their emotional evolution. States of anxieties are related to insecurity and innate or provoked fears on the part of those who relate to them and even by an unfamiliar or unpleasant environment for autistic people.

Anxiety can be such that it reaches the point of exacerbating the mental disturbance experienced by autistics mostly affected by their insecurities, to the point of causing a deeper emotional blockage. Depending on the case, the necessary actions are taken so that the child feels confident and not a victim of his emotions, especially those related to his fears. Precisely on the need for stability of emotions, specialists emphasize, since many advances depend on it for tranquility and socialization, which is the weak point that needs to be strengthened in autistic people.

Routine and linear

On other occasions, I have expressed that autistics are routine and linear, which is reflected in their habits according to their behaviors, activities, styles and tastes. This is due to their conditioned thinking that follows certain patterns or routines, which may be according to their personal preferences and the influence they receive in their family and school environment, in the case of being schooled.

The characteristic of routine makes them linear, preventing them from being flexible so they are resistant to behavioral and environmental changes, i.e. they do not want new routines, new activities, new people, or new places. Being forced to the unknown, they are anxious, demanding what is familiar to them by habit.

Affective attachments

Autistic children usually feel attachments to people and places. In relation to people, they may feel very strong affinity with someone in particular, this attachment may be with another child, a playmate, a parent or another family member. Autistics may have special admiration or affection for what being with certain people gives them security, relief, excitement and happiness.

As you can realize this characteristic in autistic behavior is closely related to their affective emotions, that is, to their feelings towards what, who or whom they feel identified with. This special and naive connection is not harmful, it is simply derived and adapted according to their linear thinking.

About the environments, autistic children feel so identified with the order of the furniture and all the decoration in their home, being some favorite spaces, either his room or some other space where the mother or that family member who makes him feel comfortable and safe. Attachments to places and people is something that can remain. However, we should not rule out the modification of this affectivity, which can be channeled with the help of therapies for the good emotional development of the autistic child.

It is NOT a whim

Being habituated to something or someone may seem a matter of whimsy and when children with autism are faced with drastic changes in their routines, their reaction of discontent is easily judged as spoiled. Believing this to be so, the "normals" impose their rules, infringing on the autistic child's rights. Which leads an autistic child to say:

"I AM AUTISTIC

AND

I NEED RESPECT"

My son @alandesign

To get to the point of exclaiming this phrase, shows the lack of acceptance and respect that autistic people suffer in certain environments where they have to be in spite of being misunderstood and even criticized. Their particular likes and dislikes are shocking according to the style of behavior approved by "normal" society.

There are personal quirks and habits,
as we all have them and some worse than others
but which apparently only show up in the "normal" people.

With this, I do not deny that in the autistic there are certain behaviors to correct and with this column I do not intend to give a bad message, about not having to help them so that there is modification in disruptive behaviors or certain manias that could be harmful to themselves. Of course, bad practices can be modified and replaced by others that are good for their personal growth, with wise strategies and above all with a lot of patience.

In the next edition we will touch together, the second part of this topic to talk about the changes of routines in autistic people.

Until a new meeting, dear friends.

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Let's grow together:

📢 Autistic people are not capricious or spoiled.

📢 Anxiety, routines and attachments are part of the autistic personality.

📢 Helps to decrease and avoid insentivating anxiety in people with ASD.

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Until the next meeting from:

AUTISM: Blue World 💙

With @parauri

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This space is thanks to @holos-lotus and @lotus-es

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