"Ingeniosa" manera de matar el goce por la lectura - Reflexión

En el área de castellano me llama la atención que la mayoría pide “producciones escritas” sin especificar qué tipo de producción es la que requiere. Entiendo que a todo texto que realice el estudiante se le llama de esa manera, sin especificar si se trata de un ensayo, informe, texto expositivo, argumentativo, direccional o publicitario; si es un diálogo, monólogo, cuento, cartel, entre otros. Me explico existe una diversidad de textos que forman parte del mundo académico y pueden servir para reflejar un contenido, sin embargo, se están reduciendo a solo producciones escritas.

Son comunes también las exposiciones acerca de un determinado tema, sobresale aquí el del coronavirus. Los padres deben enviar los videos de los niños haciendo estas exposiciones a los correos, redes o whatsapp de los maestros.

En el área de matemáticas se observa la asignación de operaciones básicas, y la escritura de los números del 1 al N, de 5 en 5, o en regresiva, dependiendo del grado.

Por supuesto también hay muchas actividades creativas que ponen en uso los elementos que tiene el niño en el hogar. Elaboración de juguetes y juegos tradicionales, recetas de comida, recopilación de historias y experiencias familiares, entre otras.

Sin embargo, me causó estupor una actividad, que contemplaba la lectura de una obra literaria, en este caso Juan Salvador Gaviota, a la misma le acompañaba un cuestionario con preguntas de gramática, que debía responder a partir de la obra, o sea, el estudiante debía encontrar ejemplos de categorías gramaticales y diferentes tipos de oraciones que luego analizaría sintáctica y morfológicamente.

¡Vaya manera de asesinar el gusto por la lectura! que se ha ingeniado este “docente”, en el caso de que lo hubiere o de castrar el posible entusiasmo del joven por la misma. Este es un momento maravilloso para fomentar la lectura en casa, padres e hijos leyendo y disfrutando las obras, compartiendo, aprendiendo vocabulario, estrechando lazos afectivos, conociendo la manera de sentir de los lectores. Me imagino el hogar, un niño leyendo en voz alta y los padres disfrutando el momento, pero también puedo imaginarme a la madre o al padre con las manos en la cabeza, tratando de que el cansado niño termine de conseguir la oración yuxtapuesta y los veinte adverbios, porque mañana tienen que hacer la lista de los números romanos y seguir rebuscando para completar las preposiciones con número de página incluido. Y no exagero.

El docente que así actúa, arrastra estos procedimientos de su propio proceso, la lectura no es su plato favorito y por lo tanto desconoce el daño que causa. Tu opinión es importante para mí.