Educar en tiempos emergentes puede significar un nuevo paradigma educativo

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Es importante tener presente que los tiempos actuales son emergentes para la educación, es decir se requieren cambios circunstanciales en lo educativo pero que no altere el buen funcionamiento de la estructura base cognitiva de nuestros alumnos sobre todo cuando de aprender y educarlos se trata.

Estos cambios involucran una responsabilidad de parte del docente, ya que se requiere de un compromiso para lograr que los cambios en materia educativa se puedan gestar con responsabilidad y que generen oportunidades para ofrecer una educación de calidad, los nuevos cambios educativos deben permitir la inserción del hombre moderno al dinamismo educativo del presente. Es en este ámbito en donde las tecnologías de la información y la comunicación juegan un papel fundamental para el desarrollo educativo hasta el punto de pensar que deben incorporarse en todos los niveles y modelos educativos a nivel mundial.

Estos tiempos de pandemia la educación a nivel mundial ha demandado una educación con un nuevo cambio de paradigma, el uso de las TIC ha demostrado que la educación actual puede ser vista acreditablemente como un triunfo, en donde no se ha tenido que paralizar por completo gracias a un modelo de educación a distancia en donde los alumnos aprenden desde sus casas, siempre con la orientación del docente y con la aplicación tecnológica siempre a la vanguardia.

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Todo lo dicho nos hace llegar a una conclusión de que el uso y aplicación de las TIC en la educación ha sido influyente para que se gesten los primeros llamados hacia un nuevo cambio de paradigma, de conciliarse todas las partes involucradas en este nuevo escenario emergente, debemos de tener en cuenta que es necesario que exista un proceso de formación en los docentes para que exista un dominio total de la tecnología para el buen uso en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Es necesario replantearnos un pensamiento crítico e innovador, en donde entren al escenario todos los elementos que pueden influir en una serie de cambios constantes, en donde la sociedad puede ser incluyente, llevando su propio ritmo en este posible paradigma educativo y en el que se pueda tener nuevas incorporaciones en dinámicas educativas en los que realmente se tenga una transformación educativa en el hombre del presente y del mañana.

Sería erróneo pensar que la educación puede llegar a formar parte influyente del ritmo que puede llegar a tomar la sociedad actual, ya que son distintos los factores que pueden ser influyentes en el destino de una sociedad, sin embargo un nuevo paradigma inclusivo y con aportes tecnológicos en los que los docentes tengan un dominio entre parcial y absoluto de este nuevo escenario puede generar nuevos planteamientos y pase a ser esta la mejor opción en que el sujeto educable sea transformado a un ciudadano integral sin importar las imposibilidades en el camino, pero que al mismo tiempo este nuevo ciudadano pueda ser agente transformador ante los retos que emergen en el contexto actual en donde se demanda individuos que cambien la concepción de los modelos educativos tradicionales hacia un modelo incluyente que genere una nueva aldea global.

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Existe en el presente una coyuntura global generalizada que es causada por el Covid-19, en donde se tiene al educador en un escenario que demanda a un maestro que constantemente está renovando sus ideas de cómo impartir clases en un entorno virtual a distancia, por lo que es necesario un maestro repensando su enseñanza en estos tiempos críticos.

La conclusión es que el tener que educar en tiempos emergentes requiere de la necesidad de un cambio de paradigma, claro está es necesario tener presente que la educación del presente tiene que ser replanteada para saber usar cada pieza del entorno educativo y de esta manera poder manejar el cambio bajo un nuevo escenario en el que se agrupen nuevas ideas que una lo disperso del sistema educativo con el gran conjunto familia-escuela-sociedad, de esta forma se puede añadir nuevas experiencias educativas que sean creativas e innovadoras para que generen la motivación de aprender haciendo y cambiando hacia un mejor entorno educativo.