Using video games as educational learning tools.

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This publication was also written in SPANISH and PORTUGUESE.

Innova Design Group

In its general concept, it is a fact to say that within the entertainment world the breadth, diversity and pluralization of ideas are just some of the key factors for a game to have massive acceptance by the public. The universe of video games brings a kind of perspective that is commonly seen as "simple" entertainment, where the pleasure of spending a few hours in front of the TV (or computer) is the biggest reward. It doesn't always have to be that way... Just take a different look at this type of subject.

There are those who consider games to be just a means of fun, something to kill time and manage, for example, to have a meeting with friends (either in person or in a remote meeting). Others consider games to be a "lifestyle" (something that is strongly seen by many health professionals as a serious mistake) and there are also those people who can see games as a powerful learning tool. Many aspects can be "teleported" from screens to the real world... However, this will only happen if you can see the details between the lines.

Individually or collectively, if you stop to think, it's not so difficult to perceive, understand and accept (even if you don't think that way... or just don't agree) the idea that this universe can go much further than the trivial (which would be a simple dose of entertainment). Every game has something that can go beyond fun to offer players, but it's up to each of them to realize it (something that can be difficult when the game is so immersive that it can make you forget the real world) and learn something new in the middle of so much adrenaline.

GAME Journal

A practical example of what I am talking about is the use of games to teach a new language. I remember as if it were yesterday, that when I was studying English at school, a teacher recommended that each student choose their favorite game and from there, we would have to write down every word that we read or heard while everything in the game was going on. At first, nobody understood what the purpose of that activity was because it was totally new for us... But, the idea was totally accepted without any problem (after all, we all loved video games).

Over the next few weeks, the teacher continued to increasingly use games for new purposes. Going beyond the vocabulary increase (because the idea was to learn a new group of words that were discussed in the classroom), she always recommended that each of the games had a specific motivation. Among the skills she awakened for us was curiosity in wanting to learn the language to be able to experience the adventures of games with more immersiveness (understanding what was being said by the characters).

Much further, each student realized - in their own way - that new and essential skills for adult life were also being worked on. For example: the sense that values ​​collectivity and teamwork (which is something offered by group games or in pairs and trios), a more didactic view of the world (games that offer ways to interpret real life situations within fiction) or even arouse the desire to know what happened in the past (in this case, games that are based on historical events).

CID

Today, what I understand, write, speak and can hear in English, I owe to this kind of learning and, without a doubt, I can consider myself a lucky guy to have had English teachers (and other subjects too) who were able to see within the world of video games the innumerable tools to teach and transmit knowledge in a captivating, dynamic and totally outside the standards considered "normal" in many school plans. Autonomous teachers in their roles will always be those who will be remembered as the best teachers.


Usar videojuegos como herramientas de aprendizaje educativo.

En su concepto general, es un hecho decir que dentro del mundo del entretenimiento la amplitud, diversidad y pluralización de ideas son solo algunos de los factores clave para que un juego tenga una aceptación masiva por parte del público. El universo de los videojuegos trae una especie de perspectiva que comúnmente se ve como entretenimiento "simple", donde el placer de pasar unas horas frente al televisor (o computadora) es la mayor recompensa. No siempre tiene que ser así... Basta con echar un vistazo diferente a este tipo de tema.

Hay quienes consideran que los juegos son solo un medio de diversión, algo para matar el tiempo y gestionar, por ejemplo, tener una reunión con amigos (ya sea en persona o en una reunión remota). Otros consideran que los juegos son un "estilo de vida" (algo que muchos profesionales de la salud ven como un grave error) y también hay personas que pueden ver los juegos como una poderosa herramienta de aprendizaje. Muchos aspectos pueden ser "teletransportados" desde las pantallas al mundo real... Sin embargo, esto solo sucederá si puedes ver los detalles entre líneas.

Individual o colectivamente, si te paras a pensar, no es tan difícil de percibir, comprender y aceptar (incluso si no piensas así... o simplemente no estás de acuerdo) la idea de que este universo puede ir mucho más lejos que lo trivial (que sería una simple dosis de entretenimiento). Cada juego tiene algo que puede ir más allá de la diversión para ofrecer a los jugadores, pero depende de cada uno de ellos darse cuenta (algo que puede ser difícil cuando el juego es tan inmersivo que puede hacerte olvidar el mundo real) y aprender algo. nuevo en medio de tanta adrenalina.

Un ejemplo práctico de lo que estoy hablando es el uso de juegos para enseñar un nuevo idioma. Recuerdo como si fuera ayer, que cuando estaba estudiando inglés en el colegio, una profesora recomendó que cada alumno eligiera su juego favorito y a partir de ahí, tendríamos que anotar cada palabra que leáramos o escucháramos mientras todo en el el juego estaba en marcha. Al principio nadie entendía cuál era el propósito de esa actividad porque era totalmente nueva para nosotros... Pero, la idea fue totalmente aceptada sin ningún problema (después de todo, a todos nos encantaban los videojuegos).

Durante las próximas semanas, el maestro siguió utilizando cada vez más los juegos para nuevos propósitos. Yendo más allá del aumento de vocabulario (porque la idea era aprender un nuevo grupo de palabras que se discutían en el aula), siempre recomendaba que cada uno de los juegos tuviera una motivación específica. Entre las habilidades que nos despertó estuvo la curiosidad por querer aprender el idioma para poder vivir las aventuras de los juegos con más inmersión (entendiendo lo que decían los personajes).

Mucho más allá, cada alumno se dio cuenta - a su manera - de que también se estaban trabajando en habilidades nuevas y esenciales para la vida adulta. Por ejemplo: el sentido que valora la colectividad y el trabajo en equipo (que es algo que ofrecen los juegos grupales o en parejas y tríos), una visión más didáctica del mundo (juegos que ofrecen formas de interpretar situaciones de la vida real dentro de ficción) o incluso despertar el deseo de saber qué sucedió en el pasado (en este caso, juegos que se basan en hechos históricos).

Hoy, lo que entiendo, escribo, hablo y puedo escuchar en inglés, se lo debo a este tipo de aprendizaje y, sin duda, puedo considerarme un tipo afortunado por haber tenido profesores de inglés (y otras materias también). quienes supieron ver dentro del mundo de los videojuegos las innumerables herramientas para enseñar y transmitir conocimientos de una manera cautivadora, dinámica y totalmente fuera de los estándares considerados "normales" en muchos planes escolares. Los profesores autónomos en sus roles serán siempre los que serán recordados como los mejores profesores.


Utilizando jogos de vídeo games como ferramentas de aprendizagem educacional.

No seu conceito geral, é um fato dizer que dentro do mundo do entretenimento a amplitude, a diversidade e a pluralização de ideias são apenas alguns dos fatores chaves para que um jogo tenha uma aceitação massiva por parte do público. O universo dos vídeo games trás um tipo de perspectiva que é comumente vista como um "simples" entretenimento, onde o prazer de gastar algumas horas na frente da TV (ou do computador) é a maior das recompensas. Nem sempre as coisas tem que ser assim... Basta ter um olhar diferente sobre esse tipo de assunto.

Há quem considere os jogos como sendo apenas um meio de diversão, algo para matar o tempo e conseguir, por exemplo, fazer uma reunião com amigos (seja de maneira presencial ou, em uma reunião a distância). Outros consideram os jogos como um "estilo de vida" (algo que é fortemente visto por muitos profissionais da saúde como um erro grave) e existem também, aquelas pessoas que conseguem enxergar nos jogos uma poderosa ferramenta de aprendizado. Muitos aspectos podem ser "teletransportados" das telas para o mundo real... No entanto, isso só vai acontecer se você conseguir perceber os detalhes nas entrelinhas.

De maneira individual ou coletiva, se você parar para pensar, não é tão difícil perceber, entender e aceitar (mesmo que você não pense dessa forma... ou simplesmente não concorde) a ideia de que esse universo conseguir ir muito mais além do que o trivial (que seria uma simples dose de entretenimento). Todos os jogos tem algo que pode ir além da diversão para oferecer aos jogadores, mas cabe a cada um deles perceber isso (algo que pode ser difícil quando o jogo é tão imersivo que é capaz de fazer você esquecer o mundo real) e aprender algo novo no meio de tanta adrenalina.

Um exemplo prático do que eu estou falando é a utilização de jogos para que um novo idioma seja ensinado. Eu me lembro como se fosse ontem, que na época em que eu estudava Inglês na escola, uma professora recomendou que cada aluno escolhesse o seu jogo favorito e a partir daí, nós teríamos que anotar todas as palavra que nós líamos ou ouvíamos enquanto tudo no jogo estava acontecendo. No início ninguém entendeu qual era o propósito daquela atividade porque isso era totalmente novo para nós... Mas, a ideia foi totalmente aceita sem o menor problema (afinal, todos nós adorávamos vídeo games).

Durante as próximas semanas, a professora continuou a utilizar cada vez mais os jogos com novos propósitos. Indo além do aumento do vocabulário (porque a ideia era aprender um novo grupo de palavras que eram discutidas em sala de aula), ela sempre recomendava que cada um dos jogos tivesse uma motivação específica. Dentre as habilidades que ela despertava para nós estava a curiosidade em querer aprender o idioma para conseguir vivenciar as aventuras dos jogos com mais imersividade (entendendo o que estava sendo dito pelos personagens).

Muito mais além, cada aluno foi percebendo - à sua própria maneira - que novas e essenciais habilidades para a vida adulta também estavam sendo trabalhadas. Por exemplo: o senso que valoriza a coletividade e o trabalho em equipe (que é algo oferecido pelos jogos em grupo ou em duplas e trios), uma visão mais didática sobre o mundo (jogos que oferecem maneiras de interpretar situações da vida real dentro da ficção) ou até mesmo, despertar a vontade de conhecer o que aconteceu no passado (neste caso, os jogos que são baseados em eventos históricos).

Hoje, o que eu entendo, escrevo, falo e consigo escutar em Inglês, eu devo a esse tipo de aprendizado e, sem sombra de dúvidas, eu posso me considerar um cara sortudo por ter tido professores de Inglês (e de outras disciplinas também) que conseguiram enxergar dentro do mundo dos vídeo games as inúmeras ferramentas para ensinarem e transmitirem conhecimentos de uma maneira cativante, dinâmica e totalmente fora dos padrões considerados "normais" em muitos planejamentos escolares. Professores autônomos em suas funções sempre serão aqueles que serão lembrados como os melhores professores.



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2 comments
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Tu publicación ha sido curada por @drrune para Natural Medicine. Colmena Curativa es un proyecto para la comunidad en español de HIVE.

Excelente contribución. Yo he usado los videojuegos para todo tipo de entrenamientos. No tuve ninguna asignación en el colegio con ellos, pero les debo mi conocimiento en inglés y fue algo muy similar a lo que describes.

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